早在二00四年的时候,我那可爱的宝贝女儿——妞妞刚告别了童年无忧的乐园,走进了她人生的又一个新的旅程——小学。刚上小学的时候,出现了一些“状况”,不适应小学校生活的状况,我为此很是苦恼的,就在我迷茫的时候,友人介绍了《窗边的小豆豆》给我。
怀着新奇的心情,打开了这本书,读此书的时候,我有着难言的心情,也有着双重的身份,既是一名教师,同时又是一名普通的母亲。
书中讲的是:因为淘气而在一年级的时候就被退学的孩子——小豆豆在“巴学园”里自由自无拘无束学习的一段真实的时光。在“巴学园”里,没有师生之分,无论老师、学生,甚至校长都是好朋友,完全丢掉了学生在老师面前的拘束,无论是“巴学园”美丽的俄景象,还是那些与众不同的教学方式,令我这个做教师的、做母亲的都羡慕不已——用废弃的电车做教室;孩子们每天上课的顺序都由自己安排;每天每个人的座位都是根据自己当天的心情和需要来坐等等。这些在现实中是全然也是绝对没有的,可在小林校长的“巴学园”里,诸如此类的与众不同的事例,还真是让人数不胜数呢!有许许多多的人会觉得这样的教育方法是异想天开,它对爱心、耐心、想象力等的要求远远地超过了对知识的要求。但我觉得这是很多的家长的心声,它让我觉得,只有在虚幻的梦中才可以见到。我那可爱的宝贝女儿和文中的小豆豆有着一些相似……
小豆豆和小林校长的第一次见面,给我留下了难以磨灭的印象:先生整整听小豆豆说了四个小时的话,无论是在这之前还是在这之后,没有一个大人能这么认真的听小豆豆说话,居然还是一个人说了四个小时的话,小豆豆感觉和小林校长在一起“非常安心”,“非常温暖”,小豆豆在心里默默地想:“能和这个人永远在一起,就好了”。看到这,我的内心有些些的震撼,我做幼儿园教师有将近二十的时间了,我多么希望有小孩子对我也有这样的感觉——“能永远和邹老师在一起,就好了”。我很喜欢天真的孩子,正因为这一点,一直坚守在自己钟爱的幼儿园里,看着孩子们的张张笑脸、听着他们稚气的谈话,我的心里有说不出的满足。“走进孩子的心里,做孩子的朋友”一直都是我对自己的要求:看他们喜欢看的动画片、听他们喜欢听的故事和歌曲、做他们喜欢做的游戏、讲他们喜欢他听的有关大自然的一切等等。小林先生的话语一直都在我的耳畔萦绕:“无论哪个孩子,当他出生的时候,都具有着优秀的品质。在他们的成长过程中,会受到很多的影响,有来自周围环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到伤害。所以,我们要早早地发现这些优良品质,并让他们得以发扬光大,把孩子都培养成为富有个性的人。”
我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同,反而,觉得那是一个令人向往的地方,在那里,没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语,没有约定俗成的规矩;没有老师与学生的等级距离;更没有学习带来的包袱和压力……我开始羡慕小豆豆了,真想自己也变成小豆豆,那样的话,我也可以在既美丽又让人自由轻松的“巴学园”里。
小豆豆是很幸运的,她遇到了小林先生;小豆豆很幸运,她有一个能理解她的母亲。
母亲是伟大的,当她们把一个心生命带到这个世界上来的时候,我们就会用“伟大”这个次来形容她们了,虽然,伟大的她们赋予了自己孩子的生命,可并非所有的母亲都会用心去理解自己的孩子,我就是这样的一位母亲。可小豆豆的母亲在得知孩子被退学的时候,并没有向孩子怒吼道:“你怎么是这样的呢,你这个不争气的孩子!再给你找一个学校,如果你还那样的话,我就不管你了。”相反的是,小豆豆的妈妈却默默无闻的寻找着学校,并对孩子说:“看看,听说很不错的。”让可爱的小豆豆不带着任何的自卑情绪走进了新的学校。有一次,当小豆豆因为钻铁丝网,而弄破了衣服的时候,她对妈妈说,是班上的同学用刀子划破的。妈妈却是这样去理解的;“ 小豆豆从来没有向这样的在意过自己的衣服,她也不是很愿意弄破,她在想要找一个借口。”所以,妈妈出乎意料的对我们的小豆豆说:“真是个好孩子。”也许,在我们大家看来的话,妈妈的这种想法是很特别的,甚至还有些阿Q,可她却在我的内心掀起了层层的涟漪:妈妈用心在理解孩子,用宽容在对待孩子不经意的过失,实在是值得让我这个做妈妈的感到无比敬佩!
回过头来看看我们现实中的教育,只有家庭、学校、社会和谐的发展,才能让我们的孩子表现出色。对于小豆豆的社会背景,我无从评价,而幸运的她却真正的拥有了其他两道完美的力量,是足够成就她未来出色的人生。作为一个教师,也许我没有力量让身边每一个孩子都幸运的拥有一个完美的家庭,也无从改变我们所生存的社会环境,但我们都应该竭尽所能在另一个领域带给孩子们幸运,宽容地对待我们身边的每一个孩子,为他们开启“另一扇窗”
让我们都来 用心对待每一个孩子,用爱为孩子们创造心中的“巴学园”吧!!!对待每一个孩子,用爱为孩子们创造心中的“巴学园”