早在二00四年的时候，我那可爱的宝贝女儿——妞妞刚告别了童年无忧的乐园，走进了她人生的又一个新的旅程——小学。刚上小学的时候，出现了一些“状况”，不适应小学校生活的状况，我为此很是苦恼的，就在我迷茫的时候，友人介绍了《窗边的小豆豆》给我。
    怀着新奇的心情，打开了这本书，读此书的时候，我有着难言的心情，也有着双重的身份，既是一名教师，同时又是一名普通的母亲。
    书中讲的是：因为淘气而在一年级的时候就被退学的孩子——小豆豆在“巴学园”里自由自无拘无束学习的一段真实的时光。在“巴学园”里，没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束，无论是“巴学园”美丽的俄景象，还是那些与众不同的教学方式，令我这个做教师的、做母亲的都羡慕不已——用废弃的电车做教室；孩子们每天上课的顺序都由自己安排；每天每个人的座位都是根据自己当天的心情和需要来坐等等。这些在现实中是全然也是绝对没有的，可在小林校长的“巴学园”里，诸如此类的与众不同的事例，还真是让人数不胜数呢！有许许多多的人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远地超过了对知识的要求。但我觉得这是很多的家长的心声，它让我觉得，只有在虚幻的梦中才可以见到。我那可爱的宝贝女儿和文中的小豆豆有着一些相似……
     小豆豆和小林校长的第一次见面，给我留下了难以磨灭的印象：先生整整听小豆豆说了四个小时的话，无论是在这之前还是在这之后，没有一个大人能这么认真的听小豆豆说话，居然还是一个人说了四个小时的话，小豆豆感觉和小林校长在一起“非常安心”，“非常温暖”，小豆豆在心里默默地想：“能和这个人永远在一起，就好了”。看到这，我的内心有些些的震撼，我做幼儿园教师有将近二十的时间了，我多么希望有小孩子对我也有这样的感觉——“能永远和邹老师在一起，就好了”。我很喜欢天真的孩子，正因为这一点，一直坚守在自己钟爱的幼儿园里，看着孩子们的张张笑脸、听着他们稚气的谈话，我的心里有说不出的满足。“走进孩子的心里，做孩子的朋友”一直都是我对自己的要求：看他们喜欢看的动画片、听他们喜欢听的故事和歌曲、做他们喜欢做的游戏、讲他们喜欢他听的有关大自然的一切等等。小林先生的话语一直都在我的耳畔萦绕：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优秀的品质。在他们的成长过程中，会受到很多的影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到伤害。所以，我们要早早地发现这些优良品质，并让他们得以发扬光大，把孩子都培养成为富有个性的人。”
我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而，觉得那是一个令人向往的地方，在那里，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语，没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……我开始羡慕小豆豆了，真想自己也变成小豆豆，那样的话，我也可以在既美丽又让人自由轻松的“巴学园”里。
      小豆豆是很幸运的，她遇到了小林先生；小豆豆很幸运，她有一个能理解她的母亲。
     母亲是伟大的，当她们把一个心生命带到这个世界上来的时候，我们就会用“伟大”这个次来形容她们了，虽然，伟大的她们赋予了自己孩子的生命，可并非所有的母亲都会用心去理解自己的孩子，我就是这样的一位母亲。可小豆豆的母亲在得知孩子被退学的时候，并没有向孩子怒吼道：“你怎么是这样的呢，你这个不争气的孩子！再给你找一个学校，如果你还那样的话，我就不管你了。”相反的是，小豆豆的妈妈却默默无闻的寻找着学校，并对孩子说：“看看，听说很不错的。”让可爱的小豆豆不带着任何的自卑情绪走进了新的学校。有一次，当小豆豆因为钻铁丝网，而弄破了衣服的时候，她对妈妈说，是班上的同学用刀子划破的。妈妈却是这样去理解的；“ 小豆豆从来没有向这样的在意过自己的衣服，她也不是很愿意弄破，她在想要找一个借口。”所以，妈妈出乎意料的对我们的小豆豆说：“真是个好孩子。”也许，在我们大家看来的话，妈妈的这种想法是很特别的，甚至还有些阿Q，可她却在我的内心掀起了层层的涟漪：妈妈用心在理解孩子，用宽容在对待孩子不经意的过失，实在是值得让我这个做妈妈的感到无比敬佩！
     回过头来看看我们现实中的教育，只有家庭、学校、社会和谐的发展，才能让我们的孩子表现出色。对于小豆豆的社会背景，我无从评价，而幸运的她却真正的拥有了其他两道完美的力量，是足够成就她未来出色的人生。作为一个教师，也许我没有力量让身边每一个孩子都幸运的拥有一个完美的家庭，也无从改变我们所生存的社会环境，但我们都应该竭尽所能在另一个领域带给孩子们幸运，宽容地对待我们身边的每一个孩子，为他们开启“另一扇窗”
     让我们都来 用心对待每一个孩子，用爱为孩子们创造心中的“巴学园”吧！！！对待每一个孩子，用爱为孩子们创造心中的“巴学园”